ESPAINIA FISIKOA ETA POLITIKOA eta EUSKADI FISIKOA ETA POLITIKOA.

Orokorrean, pentsatzen dugu Espainiako eta Euskadiko ingurune fisiko eta politikoa ondo ezagutzen ditugula. Egia da? Baieztatu nahi baduzue, hona hemen bi bilduma  Educaplayen egindako Espainiari eta Euskadiri buruzko ariketa interaktiboekin. Suerte!

EUROPA EZAGUTZEN: DBH-3F-KO IKASLEEK EGINDAKO IBILBIDEAK

Europa ezagutu nahi duzue? DBH-3F-ko ikasleek Europako herrialde bat aukeratu zuten ahozko aurkezpena egiteko.

Horretarako, lehenago aukeratutako herrialdeari buruzko informazioa bilatu zuten, argazkiak ere bilatu zituzten interneten eta diapositibak egiterakoan klasean ikasitako balditzak bete behar izan zituzten (Consejos para elaborar una presentación: diseño y exposición oral)

Ahozko aurkezpena egitean, klaseko kide batzuek balorazioa egiten zuten  errubrika baten bitartez. Ikasle bakoitzak ere bere autoebaluazioa egin zuen, eta, azkenean, nik ere egin nuen nirea. Lortutako emaitzekin atera zen kalifikazioa (Autoebaluazioa: %10, Koebaluazioa: %10, Irakaslearen ebaluazioa: %80).  Puntuaziorik altuak lortutako bost aurkezpenekin gida turistiko bat egin behar izango zuten.

Hona hemen aukeratutako herrialdeak eta aurkezpenak:

NUBES DE PALABRAS: IMAGECHEF.COM

En alguna ocasión había visto, en diferentes páginas web o en blogs, imágenes que se componían de palabras formando alguna figura a modo de caligrama.  En un principio pensé que sería complicado formar una nube de palabras porque habría que utilizar algún programa específico como photoshop o similar. Sin embargo, hace poco me decidí a hacer una sencilla búsqueda por internet. Supuse, acertadamente, que ahora casi todo se puede hacer de forma sencilla, si no eres muy exigente con los resultados, a través de aplicaciones o herramientas on-line. 

Me encontré con varias páginas que recomendaban varios generadores de nubes de palabras y decidí probar fortuna.

El primer enlace me llevó a Nube de palabras:

Hice mi primera nube de palabras con este generador, pero la verdad es que el resultado no fue satisfactorio. Con él se pueden crear imágenes variadas, permite cambiar formato, color, tamaño..., pero a mí me resultó complicado. Creaba el texto, pero luego no me aparecían todas las palabras. En fin, que no es para ignorantes. Requiere conocimientos previos en tratamiento de imagen y demás. Estoy segura de que es una buena herramienta, solo hay que saber usarla y ese no es mi caso.

El segundo enlace me llevó al blog "Hablando en corto" en el que se recomendaban cuatro herramientas para hacer nubes de palabras. Ninguna de las cuatro que recomienda se ajustaba a lo que yo quería (por resultado o porque me pedía instalar algún programa), pero, como ocurre con la anterior, muchos podréis sacar más jugo de lo que yo he sido capaz a estos generadores. Dejo el enlace por si alguien quiere conocerlos. Lo mismo me ocurrió con las recomendaciones de El blog de José Facchin y con T.aplicada, que incluyo por el mismo motivo de antes.

Un tanto desesperada, pero sin perder la esperanza de encontrar una herramienta para "dummies", me topé con el blog de Ignacio Santiago ¡Por fin! La primera recomendación me llevó a Imagechef. Ya no he visto las demás (lo haré, seguro). Hace justo lo que yo quiero. No es perfecta, porque coloca aleatoriamente las palabras y tiene formas limitadas, pero es suficiente para generar fácilmente nubes de palabras de forma intuitiva para después poder insertarlas en el blog o difundir por las redes sociales.

RADIO CLUB DE LECTORES (III)

¡EN MARCHA!

Radio Club de Lectores ya está en marcha. En 3F los pioneros fueron Gorka, Xabier y Ainhoa, que ya va por la tercera recomendación. Animo a los demás a que contribuyáis con nuevas aportaciones.

Aquí podéis encontrar vuestras recomendaciones, aunque cada uno de vosotros tendrá que incluirlas en su blog para su difusión:

RADIO CLUB DE LECTORES (II)

¡ESTO SE VA ANIMANDO!

Alumnos de diversos grupos de 3º ya se han animado a publicar su primer podcast. Algunos, incluso, ya van por la tercera recomendación, como es el caso de nuestra compañera Ainhoa. Gorka y Xabier también han contribuido con su aportación en Radio Club de Lectores. De hecho, fueron los pioneros. Es justo, desde aquí, felicitar a los tres por su contribución. Los demás recordad que es obligatorio proponer, al menos, una lectura por evaluación. Las reglas para hacerlo están en la anterior entrada (Radio Club de Lectores).

IRAKURZALEEN KLUBA

Inork ez du esango saiatzen ez naizela. Lehenengo ebaluazioan, bi liburu irakurtzea proposatu dizut (bata, gaztelaniaz, “El último trabajo del Sr. Luna”, César Mallorquí eta bestea, euskeraz, “Kleopatra”, Jon Arretxe). Astero, bi saio irakurketan aritu zineten momentuan gertatzen ziren zailtasunak argitzeko. Gainera, Gaztelania Mintegiok “Liburumetro” martxan jarri genuen, boluntarioa zen han irakurtzen ari zineten nobelak apuntatzea ondorengo helburuarekin: gainontzeko ikaskideak irakurketaz gozatzea zuen proposamenen bidez. Enpin, porrotez porrot.

Baina, ez du amore eman! Ni ez naiz sekula errendituko! Beldur denaren ezpatak, punta motz!

Horrexegatik, estrategia aldatu nuen, lehenengo pausua ikusi duzue dagoeneko: nobelen derrigorrezko irakurketaren ordez, ipuinen irakurketa, bideoen bidez egindako narrazioak, ulermenak…, hau da, ikusitako zailtasunak ekiditzeko jarduerak.

Bigarren pausua sarrera honen izenburuarekin lotuta dago: IRAKURZALEEN KLUBA. Gaztelania Departamentuok (Marian Calvoren ideia originala da) Arrigorriagako Institutuko DBH-3ko taldeoi proposatzen dizuegun erronka hauxe da.

Hona hemen gure proposamena:

1. IZENBURUA: IRAKURZALEEN KLUBA
2. PROPOSAMENA: Grabazioa mobilarekin egin behar duzue irakurritako irakurketei buruz (noblea edo komikia) edo derrigorrezko irakurketei buruz (zuen kasuan, ipuinak).
3. PROIEKTUA: Grabazioak minutu eta erdi baino gehiago ezin du iraungo eta ondorengo atalak izan behar ditu:

• Aurkezpena: “Kaixo, X naiz (izenarekin nahikoa) eta DBH-3 X-n nago. Nik irakurritako NOBELA/KOMIKIA/IPUINA hauxe da: IZENBURUA, IDAZLEA, ARGITALETXEA, ORRIALDEEN ZENBAKIA.

• Edukina: zuen iruzkina egiteko ondorengo proposamenen artean aukera dezakezue bat (gogora ezazue minutu eta erdi, gehienez, iraun behar duela).

• Aukera 1: gustatu zaizuen pertsonai bati buruz hausnarketa egin eta zergatik.

• Aukera 2: zuen arreta deitu zaituzten edozein gauza bati buruz komentario bat egin.

• Aukera 3: irakurmena egin ondoren, edozein ezaguera bati buruz (“Inoiz ez gara oheratuko gauza berri bat ikasi gabe”).

• Aukera 4: esan gomendatuko duzuen liburua ala ez eta zergatik. 

4. HEDAPENA: Lehenegoan, posta elektronikaren bidez zuen grabazioa bidali behar didazue nik gero Institutuko IVOOX kanala igotzeko sortutako zerrendan (“radio club de lectores” izenarekin). Gainera, selfie bat bidali behar didazue liburuaren azalarekin (zuen aurpegia agertzea ez da beharrezkoa). Amaitzean, zuek zuen bologean sarrera bat argitaratu behar duzue. Idatzi behar duzue iruzkin txiki bat (liburuaren fitxa teknikoa: izenburua-idazlea-argitaletxea-orrialdeen zenbakia), liburuaren azalaren irudi bat eta, IVOOX-en sortutako HTML kodearekin,  zuen grabazioa txertatu behar dituzue.

Radio club de lectores

Informazio zehatzagoa jakin nahi baduzue, hemen daukazue Marian Calvok sortutako blogaren lotura (blog honetan ere aurki dezakezue lotura hori):

Blog: Radio Club de Lectores

OHARRA: Ebaluazioan zehar gutxienez bat argitaratu behar duzue.

RADIO CLUB DE LECTORES

RADIO CLUB DE LECTORES

Que no se diga que no lo intento. En la primera evaluación os propuse la lectura de dos libros (uno en castellano, “El último trabajo del Sr Luna” de César Mallorquí, y otro en euskera, “Kleopatra” de Jon Arretxe). Todas las semanas dedicamos dos sesiones a su lectura, para poder subsanar las dificultades en el momento. Sin embargo, los resultados no fueron buenos. Detecté problemas de comprensión y de redacción. Además, pusimos desde el departamento de Lengua en marcha el “Librómetro” de carácter voluntario para ir anotando los libros que ibais leyendo por vuestra cuenta con el fin de fomentar la lectura en el resto de los compañeros a través de vuestras propias lecturas, pero no ha dado resultado, al menos en nuestra clase. En fin, fracaso tras fracaso.

Pero no tiro la toalla. No me rindo. El mundo es de los valientes.

Fue por eso por lo que decidí cambiar la estrategia, el primer paso ya lo habéis visto: he substituido la lectura obligatoria de novelas por la lectura de relatos cortos, creación de narraciones a partir de vídeos, ejercicios de comprensión lectora…, es decir, todo lo que pudiera servir para mejorar las deficiencias detectadas.

El segundo paso es el que da título a esta entrada: RADIO CLUB DE LECTORES. Es el reto que os proponemos desde el departamento de Lengua (la idea original es de la profesora Marian Calvo) en los grupos de DBH-3 del Instituto de Arrigorriaga.

He aquí la propuesta:

1. TÍTULO: RADIO CLUB DE LECTORES
2. PROPUESTA: Se trata de grabar un audio (con el móvil bastaría) sobre una de las lecturas libres que hayáis leído por vuestra cuenta (novela o cómic) o sobre las lecturas obligatorias de clase (relatos cortos en nuestro caso).
3. REALIZACIÓN DEL PROYECTO: La grabación no puede ser mayor de un minuto y medio y tiene que constar de los siguientes elementos:

• Presentación: “Hola, soy X (el nombre basta) de 3ºX y he leído TÍTULO de AUTOR. EDITORIAL. Nº PÁGINAS.
• Contenido: para realizar vuestro comentario podéis elegir una de las siguientes opciones (recordad que la grabación no puede durar más de un minuto y medio):

• Opción 1: reflexionar sobre un personaje que os haya gustado y decís por qué.

• Opción 2: comentar algo que os haya llamado la atención, siempre justificando el porqué.

• Opción 3: hacer referencia a algo que hayáis descubierto tras la lectura y que no sabíais antes (“Nunca te acostarás sin saber una cosa más”).

• Opción 4: comentar si recomendarías el libro o no y por qué.

4. DIFUSIÓN: Primero tenéis que enviarme por correo electrónico la grabación hecha con el móvil para que pueda subirlo al canal IVOOX del instituto en la lista que hemos creado con el nombre “Radio club de lectores”. Además, debéis adjuntar un selfie con la portada del libro (no es necesario que aparezca vuestra cara). Finalmente, vosotros deberéis publicar una entrada en la que deberéis hacer un pequeño comentario sobre la misma (ficha del libro: titulo, autor, editorial, número de páginas), insertar una foto de la portada e incrustar la grabación con el código HTML que os proporcione IVOOX.

Radio club de lectores-ivoox

Para saber más, podéis dirigiros al blog que ha creado Marian Calvo explicando este proyecto (también tenéis el enlace en este mismo blog).

Blog de radio Club de Lectores

NOTA: En cada evaluación, como mínimo, debéis publicar uno.

Y para que no digáis que no me mojo... He aquí mi primer podcast: