EUROPA

1. ikastunitatean Europa ezagutzen ari gara. Beno, ezagutzen ez, errepasatzen. Horretarako, Educaplayen sortutako materialekin bilduma bat egin dut Europa fisiko eta politikoa lantzeko. 15 ariketak dira:

Educaplayek ikasleei lehiaketa egiteko aukera ematen die. Ikasle batzuk minduta daude (haien emaitzak ikusten badituzue, konproba dezakezue). Datorren astean, ikusiko dut ea hain onak diren azterketaren aurrean!!! 

Eta zuek, nire ikasleak baino hobeak zarete?

CRUCIPRESENTACIONES

Las clases comenzaron oficialmente el 8 de septiembre, pero se trataba de la presentación de los tutores para dar información sobre el inicio de curso: horario, asignaturas, profesores, comprobación de datos personales..., por lo que no fue hasta el día 9 en el que realmente despegamos el curso. Teníamos tres horas por delante. Las dos primeras las usé para explicar en qué consistía mi ámbito, darles una información inicial para que se fueran familiarizando con los criterios de evaluación, los contenidos, los materiales... Aproveché que teníamos el aula de informática reservada para que empezaran a hacer el registro en Edmodo, en Educaplay y que se intentaran descargar Socrative en el móvil. La tarea fue ardua, y no todos pudieron hacer el registro y la descarga.

La tercera y última hora con ellos (una hora antes de finalizar el día escolar) decidí hacer una actividad para conocernos mejor utilizando la clase de Lengua. Conocía el blog A pie de aula de la profesora Lourdes Domenech en la que encontré la actividad inicial: Crucipresentaciones. Consiste en que el profesor se presente ante los alumnos con un crucigrama en el que aparecen 10 definiciones que se corresponden con aficiones y rasgos personales del profesor. Lourdes Domenech crea ella sus propios crucigramas. Yo usé la plataforma Educaplay que permite, entre otras actividades, crear crucigramas on line. Este es mi crucipersonal:

CRUCIPRESENTACIONES

Los alumnos tuvieron que hacer lo propio. Primero, en un borrador para después generar ellos mismos sus propios crucigramas en Educaplay para que el resto de sus compañeros intentaran adivinar sus definiciones. Todavía estamos en ello:


¿Quieres conocerlos? Intenta hacer sus crucigramas (algunos puede que estén todavía sin corregir, ya que no han entregado las correcciones finales).

"EL ALMOHADÓN DE PLUMAS" DE HORACIO QUIROGA

El Departamento de Lengua ha propuesto como lectura inicial el cuento El almohadón de plumas de Horacio Quiroga.

Los alumnos leen una parte del cuento, después deben terminar el relato cuidando la adecuación, la coherencia y la cohesión y respetando las normas de ortografía. Para ayudar en la comprensión, se acompañó la lectura con el siguiente cuento digital que ha publicado la página EDUC.AR:

Después, se les devolvió su narración para que corrigieran sus errores ortográficos, y las leyeron en voz alta. Los alumnos participaron ponderando o criticando aspectos de su redacción (expresión, coherencia, creatividad...). Algunas de las redacciones merecieron el aplauso de los compañeros y de la profesora.

Al final se hicieron las siguientes actividades:

- Se leyó el cuento completo y constatamos que varios alumnos se habían acercado al sorprendente desenlace de Quiroga. 

- Por petición unánime (miércoles, 12:40, después de dos horas de EUSKERA Y GIZARTE), pidieron ver el final en el cuento digital (en vez de la lectura del libro del trimestre), pero internet (o el cuento) iba lento (¡cómo no!) por lo que opté por ponerles un stop motion que estaba en youtube (aunque no es tan fiel al relato como el de educa.ar, es de extraordinaria calidad).

Y como un alumno repetidor les había hablado del final que había visto él el año anterior, les puse también el cortometraje chileno (también de youtube).

Para finalizar, consideré necesario que conocieran a HORACIO QUIROGA. En la misma página de Educ.ar, encontré un vídeo ClAVES DE LECTURA. HORACIO QUIROGA en el que, además de su biografía, se leen breves fragmentos de sus cuentos y se analizan sus características principales ¡No os lo perdáis! 

Las actividades de vocabulario y comprensión preparadas por el Departamento de Lengua las tienen en su carpeta de Drive para ir trabajando en ello.

MOBILAREN ERABILPENA KLASEAN

Ikasturte honetan, Arrigorriaga Institutan,  IKT baliabideen artean nobedade bat dago: MOBILAREN ERABILPENA AULAN!

Orain arte, mobilaren erabilpenari buruzko arauak hauexek ziren: Irudia zein soinua graba dezakeen edozein aparailu elektroniko –eskuko telefonoak, mp4ak eta gisakoak- erabiltzea erabat debekatuta dute ikasleek institutu barruan, geletan nahiz gainerako lekuetan, patioa eta jantokia barne.

Baina, Kontseilu eskolarrak erabaki du mobila tresna oso baliotsua izan daitekeela, ondo erabiltzen badugu. Horrexegatik arauak aldatu dira: Telefono edota bestelako gailu mugikorrak, institutu barruan, eskola orduetan jarduera didaktiko-pedagogikoak egiteko erabil daitezke, irakasleek antolatuak, bai saio lektiboetan, bai irteeretan. Patioan eta jantokiko jolastorduetan erabilera arrunta baimenduta izango da, baina, beste pertsonen pribatasuna errespetatu egin behar dela kontuan hartuz. Baimenik gabe, edo pertsona baten irudiaren kontrako argazkiak edo edozein motatako grabaketak ezin dira egin. Baimenduta egon arren, irudiak,bideoak edota grabaketak ezin izango dira argitaratu.

Beraz, klaseko lehenengo egunean aprobetxatu dugu aplikazioak mobilean jartzeko (WIFIren arazoak konpondu ondoren). 

Hona hemen, momentuz, instalatutako apps-ak:

EDMODO hezkuntzarako sare-sozial da, eta guk erabiltzen dugu materialak eskegitzeko, zalantzak argitzeko, frogak egiteko, oharrak jartzeko, azterketaren egutegia ikusteko... Aplikazio honekin, ikasleek egunero nik bidaltzen dizkiedan mezuak irakur ditzakete notifikazio baten bidez. Pixkanaka-pixkanaka, ia ikasle guztiok hasi dira mezuak erantzuten. Bidea luzea da, baina helburura helduko gara. 

Oso interesgarria da SOCRATIVE. Aplikazio honekin irakasleek ezagutuko dute  klase berean  ea ikasleek gaia ulertu duten ala ez, haien feedback aztertuz. Momentuz, bi aldiz erabili dut, internet -en eta ordenagailuaren arazoak sortu baitira.

Asmoa da ere KAHOOT! apps erabiltzea., talde artean lehiaketak egiteko. Uste dut datorren astean erabiliko dut Euskara azterketa errepasatzeko.

Eta jarraituko dugu hezkuntzarako aplikazioak instalatzen!!!!